Kompetenzstufe, in der Personen in der Lage sind, weitgehend selbst organisiert und intuitiv Probleme zu antizipieren, neue Lösungswege zu finden. [VDI/VDE 2637-1]
VDI/VDE-MT 2637-1 Bedarfsgerechte Qualifikation in der Schraubtechnik – Wesentliche Einflussgrössen im Prüfprozess (#WBT-007-DE)
In diesem digitalen Lernmodul erfahren Sie Hintergründe zur Richtlinie. Des Weiteren erhalten Sie einen Überblick, welche systematischen und zufälligen Einflüsse im einzelnen während des Prüfprozesses zu falschen Mess- und Prüfergebnissen führen können.
Web Based Training (WBT)
30 - 45 Minuten
Mitarbeiter aus den Fachbereichen der Schraubtechnik in der Automobilindustrie wie z.B. Planung, Montage, Maschinenprüfung, Prozessprüfung und Qualitätssicherung
Sie sind nach dem digitalen Training befähigt, systematische und zufällige Einflüsse auf den Prüfprozess besser zu verstehen und zu kategorisieren. Aufgrund dieser Einordnung können Sie Störungen im Fertigungsablauf und letztendlich schadhafte Schraubverbindungen vermeiden.
[ keine ]
Kapitel 1: Hintergrundinformationen zum Regelwerk (Herausgeber, Historie, Kontext, Vorbemerkung, Einleitung, Anwendungsbereich)
Kapitel 2: Einflüsse im Prüfprozess (Mensch … Datenverarbeitung, Mess-/Prüfmethode … Umwelteinflüsse)
Die Inhalte des Lernmoduls orientieren sich an den unterschiedlichen Kompetenzanforderungen in den einzelnen Qualifikationsbausteinen gemäß „VDI/VDE-MT 2637-1 Qualifikation in der Schraubtechnik“.
Diese digitale Lerneinheit ist für Endgeräte wie z.B. Notebook/PC und Tablet sowie für Internetbrowser wie z.B. Google Chrome optimiert.
nein
Diese digitale Lerneinheit beinhaltet Originalauszüge aus offiziellen Regelwerken. Die Nutzung dieser Lerneinheit ist ausschließlich Mitarbeitern derjenigen Unternehmen, welche die Rechte an diesem Regelwerk vorab für interne Schulungsmaßnahmen und für die Veröffentlichung über das hausinterne Intranet- bzw. Dokumentenmanagementsystem erworben haben, vorbehalten.
Deutsch
Bronze
40%
Inhalt und Didaktik dieses Trainings fördern das Erreichen der Kompetenzstufe „Kennen“ – Kompetenzstufe, durch die Personen über theoretisches Wissen mit geringer Anwendungserfahrung verfügen und in der Lage sind, vorstrukturierte Problemlösungen aus der Theorie auf praktische Fragestellungen anzuwenden
2021/1.0